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L'A.P.D.E.N.

Créée en 1972, l’A.P.D.E.N.(ex FADBEN) regroupe des professeurs documentalistes de collèges, de lycées et de l’enseignement supérieur. Représentée dans 25 académies, y compris à l’Outre-mer, elle fédère un ensemble d’associations académiques qui décident annuellement, en comité directeur, des orientations.

L’A.P.D.E.N.(ex FADBEN) est une instance de réflexion sur la pratique et l’évolution de la profession. Elle a eu un rôle primordial dans la création du CAPES. Elle organise, tous les trois ans, le Congrès des enseignants documentalistes de l’Education nationale, dont la dernière édition s’est tenue en octobre 2015 à Limoges, sur le thème « Enseigner-apprendre l’information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves » (Actes complets disponibles sur http://www.congres2015.apden.org).

Elle édite la revue professionnelle Mediadoc qui, deux fois par an, propose le résultat de travaux sur les grandes problématiques qui sous-tendent notre métier. Pour cela, elle s’appuie sur des contributions proposées par des chercheurs en Sciences de l’information et de la communication et par des professeurs documentalistes qui font état des avancées de la réflexion pédagogique sur le terrain.

Par la qualité de cette réflexion professionnelle, l’A.P.D.E.N.(ex FADBEN) est un interlocuteur privilégié de l’institution, aussi bien au niveau académique qu’au niveau national. Également active à l’international, elle entretient des relations régulières avec l’UNESCO, et est membre de l’IFLA au sein de laquelle elle a participé à l’organisation du Congrès IFLA Lyon 2014.

L’A.P.D.E.N.(ex FADBEN) a toujours défendu la dimension pédagogique du métier de professeur documentaliste, en contribuant à la réflexion théorique et didactique sur ce sujet, mais également en portant cette voix auprès des interlocuteurs officiels. La singularité de son positionnement au sein de l’Education nationale l’incite à approfondir une réflexion centrée sur l’élève lui-même, sa culture, ses connaissances et sa place au sein d’une société en constante évolution. La construction de la culture de l’information de tous les élèves du secondaire est un des axes principaux des réflexions de l’A.P.D.E.N.(ex FADBEN), qui l’articule avec l’enjeu de la mise en place d’un curriculum en information-documentation.

DOCUMENTS DE REFERENCE

Orientations 2017
Organigramme du bureau national
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