PUBLICATIONS DE L'A.P.D.E.N.

Médiadoc n°12 : l'EMI, enseignement de spécialité du professeur documentaliste (vol. 2 : Perspectives)
Pour prolonger la réflexion engagée dans le premier volume de Mediadoc sur l'Education aux médias et à l'information et afin d'envisager les perspectives que pourrait recouvrir l'EMI, nous prenons le parti de l'aborder comme un « énoncé », au sens où l'entend Michel Foucault dans L'archéologie du savoir. Nous postulons que l'information-documentation, la culture de l'information, l'EMI et peut-être encore la translittératie sont constitutifs d'autant de champs de savoirs dont la mise en œuvre, sous la forme d'une « éducation à » ou d'un enseignement, suppose leur articulation épistémologique. Cette approche nous semble pertinente pour penser la construction de l'EMI, en ayant (...)
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