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Nom : Type de document

Type d'article : Notion

Notion organisatrice : Document

Notion(s) associée(s) : Support, Publication

Caractéristiques

Niveau débutant

  • Questionne la relation entre le document et :
    • son obsolescence
    • sa fréquence de parution
    • son mode d’acquisition
    • son mode de lecture ou de consultation
    • la nature de l’information
    • le support

Niveau avancé

  • Suppose des typologies variées
  • Questionne la relation entre le document et sa fonction : conservation, mémoire, référence, preuve, communication, promotion sociale, reconnaissance, distraction, apprentissage, réflexion, aide à l’action, décision (H. Fondin, 1995)
  • Questionne la relation entre le document et :
    • son obsolescence
    • sa fréquence de parution
    • son mode d’acquisition
    • son mode de lecture ou de consultation
    • la nature de l’information
    • le support
  • Questionne la relation entre le document et l'originalité de l'information
  • Questionne la relation entre le document et son genre documentaire

Définitions

Niveau de formulation débutant

Le regroupement par type de document questionne la relation entre le document et son obsolescence, sa fréquence de parution, son mode d’acquisition, son mode de lecture ou de consultation, la nature de l’information, le support.

Niveau de formulation avancé

Le regroupement par type de document questionne la relation entre le document et sa fonction (conservation, mémoire, référence, preuve, communication, promotion sociale, reconnaissance, distraction, apprentissage, réflexion, aide à l’action, décision), ainsi que la relation entre l'information donnée et son support. Ce processus de regroupement suppose des typologies variées.

De manière complexe, une typologie possible et intéressante questionne la relation entre le document et son obsolescence, sa fréquence de parution, son mode d’acquisition, son mode de lecture ou de consultation, la nature de l’information, le support (C. Gardiès, 2006).

De même, on peut questionner la relation entre le document et l'originalité de l'information (document primaire ou document secondaire), ou encore la relation entre le document et son genre documentaire (ou sujet ou thème).

Exemples et contre-exemples

Exemples

  • Typologie selon des critères multiples
    • Un livre
      • Une monographie
      • Une encyclopédie
      • Un dictionnaire
      • Un recueil de textes
    • Un annuaire
    • Un catalogue
    • Une brochure
    • Un rapport technique
    • Une publication en série
      • Une revue ou un périodique
      • Un journal
    • Une publication musicale
    • Une feuille
    • Une pétition
    • Un billet
    • Une affiche
    • Une image
      • Un dessin de presse
        • Une caricature
      • Une infographie (de presse)
    • Une carte routière
    • Une carte postale
    • Une photographie
    • Une œuvre d'art
    • Une gravure
    • Un manuscrit
    • Un CD-Rom ou DVD-Rom
    • Un fichier informatique
    • Une ressource en ligne
      • Une page web
      • Un catalogue en ligne
  • Typologie selon l'originalité de l'information
  • Typologie selon le genre documentaire
    • un livre sur les planètes
    • un livre sur les dieux grecs
    • un CD-Rom sur la chasse
    • un livre sur les rêves
    • un dictionnaire
    • un périodique sur l'économie
    • un site web sur la seconde guerre mondiale
    • un livre sur les sectes
    • une encyclopédie en ligne
    • une publicité

Contre-exemples

  • Typologie par le pays
    • Un document français
    • Un document norvégien
    • Un document suisse
  • Typologie par le lieu de consultation
    • Un document disponible en bibliothèque
    • Un document disponible en ligne
    • Un document exclusif à YouTube

Séquences pédagogiques

Collège : Sixième.

• LE DEM Agnès. Le document publicitaire imprimé (6ème). In Les Trois Couronnes [en ligne], 2014. Disponible sur : http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/chantiers/le-document-publicitaire-imprime-6eme
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/z86yvagw/48-le-document-publicitaire-imprime
Notions associées : Message, Publicité, Type d'information, Type de document, Economie de l'information.
• NALLATHAMBY Marie. EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité). In Doc à bord [en ligne], 2014. Disponible sur : https://docabord.wordpress.com/2014/02/05/emi-6eme-sequence-3-seance-2-economie-des-medias-publicite/
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/6rl2mgjx/55-economie-des-mediaspublicite
Notions associées : Message, Publicité, Type d'information, Type de document, Economie de l'information.
• LAVIALLE Hélène. Apprendre en jouant : se repérer parmi les principaux documents du CDI en 6e. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10385547/fr/apprendre-en-jouant-se-reperer-parmi-les-principaux-documents-du-cdi-en-6e
Notions associées : Type de document, Périodicité, Classement, Classification, Centre de ressources.

Collège : Cinquième.

• CARBILLET Marion. Pour ou contre Wikipedia ? Construire un discours sur un objet numérique du quotidien. In Doc pour Docs [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article565
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/30tihobg/54-pour-ou-contre-wikipedia
Notions associées : Type de document (encyclopédie), Economie de l'information, Droit de l'information, Production documentaire (Design).
• JENET Sophie. Écrire et publier un article sur une encyclopédie en ligne. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2016. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/lycee/arts-et-sc-humaines/documentation-lycee/765-enseigner-documentation-lycee/3709-traam-2015-2016-synthese-des-travaux#sophie et https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id3709/Fiche_TraAM_-_ScCnario_pCdagogique_-_Sophie_Jenet_1.pdf
Notions associées : Publication, Droit de l'information, Type de document, Source, Besoin d'information, Pertinence, Evaluation de l'information, Collecte de données, Economie de l'information (biens communs).
Discipline(s) associé(s) : Histoire, Latin.
• REYNAUD Florian. 5ème : du document au média. In Prof' Doc' [en ligne], 2013 [MAJ 2016]. Disponible sur : http://profdoc.iddocs.fr/spip.php?article17
Notions associées : Information, Code, Média, Économie de l’information, Document, Document numérique en ligne, Support, Type de document, Mot clé, Référencement, Site web, Base de données, Algorithme, Médias sociaux (en ligne), Moteur de recherche, Publication, Hébergement (en ligne).

Collège : Quatrième.

• FILLEUL Claire. GRANDGIRARD Marie. JOYEUX Marion. GAUDILLÈRE Sandra. Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia-914732.kjsp?RH=1159790233359
Notions associées : Type de document, Economie de l'information, Evaluation de l'information, Type de source, Collecte de données, Recherche d'information, Source, Référence
Discipline(s) associé(s) : Français.

Lycée : Seconde GT.

• KESLER Isabelle. GIRAUD Marie-Claire. EBLE-TERSCHLUSEN Juliane. COTTERET Séverine. Réaliser une revue de presse avec Flipboard. In Doc TICE. Site des documentalistes de l'académie de Besançon [en ligne], 2014. Disponible sur : http://documentation.ac-besancon.fr/realiser-une-revue-de-presse-avec-flipboard/
Notions associées : Média, Type de document, Document tertiaire, Publication, Production documentaire, Veille informationnelle.
Discipline(s) associée(s) : Français, Histoire-Géo

Lycée : Seconde professionnelle.

• [CAP Vente] STALDER Angèle. S’informer et informer avec un nouveau genre de document, l’infographie : une situation pédagogique translittératique ? In Cactus Acide [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=6716
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/l4lkttu1/sinformer-et-informer-avec-un-nouveau-genre-de-document-linfographie-une-situation-pedagogique-translitteratique
Notions associées : Production documentaire, Document numérique en ligne, Type d'information, Type de document, Message.

Lycée : Première

Séance pédagogique : les infographies de presse In Serendipity [en ligne], 2014. Disponible sur : https://crendipt.wordpress.com/2014/05/23/seance-pedagogique-les-infographies-de-presse/
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/3r32ywjv/52-les-infographies-depresse
Notions associées : Nature physique de l'information, Type de document, Exploitation de l'information, Discours (rhétorique, intention), Média, Publication, Médiatisation, Production documentaire, Collecte de données.
Discipline(s) associé(s) : SES.

Références

Généralités

  • FONDIN Hubert. L’information documentaire : théorie et pratique. In Introduction aux Sciences de l’Information et de la Communication : manuel [sous la dir. de Denis Benoît et collab.]. Paris : Ed. d’Organisation, 1995, p. 281-325
  • GARDIÈS Cécile. De la mouvance identitaire à l’ancrage scientifique des professionnels de l’information-documentation dans l’Enseignement Agricole. Thèse de doctorat en Sciences de l'information et de la communication [sous la direction de Viviane Couzinet], soutenue le 10/04/2006 [Université de Toulouse Le Mirail. Ecole doctorale lettres, langues, cultures (LLC). Laboratoire d’études et de recherches appliquées en sciences sociales (LERASS, EA 827)]. 2006, 374 p. [Contient une synthèse très riche au sujet des concepts de l'information-documentation, p. 77-140, ainsi qu'une bibliographie très importante sur les Sciences de l'information et de la communication jusqu'en 2006, p. 281-325] Disponible sur : http://oatao.univ-toulouse.fr/887/1/gardies_887.pdf

Encyclopédie

  • SAHUT Gilles. Wikipédia, une encyclopédie collaborative en quête de crédibilité : le référencement en questions [Thèse. Sciences de l'Homme et Société. Université Toulouse Jean Jaurès; Université de Toulouse, 2015]. In HAL Archives ouvertes [en ligne], 2016. Disponible sur : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01257207