Evaluation de l'information

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Nom : Evaluation de l'information

Type d'article : Notion

Notion organisatrice : Exploitation de l'information

Notion(s) associée(s) : Information, Donnée informationnelle, Type d'information, Pertinence, Désinformation

Caractéristiques

Niveau débutant

  • Consiste en l'attribution d'une valeur à l'information
  • Suppose des critères de jugement

Niveau avancé

  • Suppose des critères liés au contenu (valeur de vérité, pertinence thématique)
  • Suppose des critères liés à la source (auteur, autorité)
  • Peut nécessiter une vérification, une corroboration qui s’appuie sur la consultation de plusieurs sources

Définitions

Niveau de formulation débutant

L'évaluation de l'information consiste en l'attribution d'une valeur à l'information, avec des critères de jugement.

Niveau de formulation avancé

L'évaluation de l'information consiste en l'attribution d'une valeur à l'information, avec des critères personnels de jugement.

Cette évaluation suppose des critères liés au contenu : on interroge la valeur de vérité et la pertinence thématique de l'information. Il convient d'y associer des critères liés à la source : on interroge l'auteur et son autorité, le type de source et sa crédibilité. L’évaluation de l’information peut nécessiter une vérification, une corroboration qui s’appuie sur la consultation de plusieurs sources.

Complément : l'autorité

Plusieurs critères permettent de mesurer l'autorité d'un auteur ou d'un document :

  • la confiance accordée à l'auteur
    • selon sa réputation
    • selon sa notoriété
    • selon ses appartenances scientifiques (disciplines, laboratoires)
  • un jugement par des collectifs
    • avec relecture (reviewing) par les pairs dans le cadre d'une publication scientifique
      • selon le processus de validation
      • selon l'autorité de l'instance qui valide
    • avec des comptes rendus critiques
    • avec des prix
  • ce qui est conféré par le biais d'un document hôte
    • par un éditeur
    • par un laboratoire scientifique
    • par une institution
  • la place donnée au document (dans un portail en ligne, dans une bibliothèque)
  • la cohérence du document
    • selon la cohérence de l'argumentation
    • selon les sources citées ou références

Complément : la crédibilité

La crédibilité est un degré de confiance accordée à une information, à un document, selon la croyance en sa vérité.

La crédibilité peut se définir selon l'objet :

  • crédibilité de la source,
  • crédibilité de l'auteur,
  • crédibilité du support,
  • crédibilité du document.

En ce qui concerne la crédibilité de l’information, elle peut être déterminée à partir de son analyse critique et de l’examen attentif de l’autorité de la source.

L’analyse critique de l’information peut reposer sur :

  • la plausibilité de l’information, ce qui suppose que le lecteur mette en relation ce qui est lu avec ses connaissances préexistantes ;
  • la cohérence du discours, c’est-à-dire l’absence de contradiction interne ;
  • la citation de sources identifiables et l’autorité des sources citées ;
  • l’authenticité des documents intégrés, notamment des photos ;
  • le recoupement de l’information proposée avec celles issues d’autres sources ;
  • l’actualité des données et de la publication du document.

L’examen de l’autorité de la source repose sur l’identification :

  • l’identification du type de sources et les intentions poursuivies par l’auteur et/ou le responsable éditorial ;
  • le degré d’expertise de l’auteur et/ou du responsable éditorial dans le domaine considéré ;
  • la notoriété et la réputation de l’auteur et/ou du responsable éditorial dans le domaine considéré.

Elle suppose une relation de confiance avec le lecteur.

Exemples et contre-exemples

Exemples

  • La mise en relation entre l'information trouvée et ce que l'on recherche
  • À partir d'un document, la recherche de l'auteur, du responsable éditorial et la détermination de leur autorité dans le domaine considéré
  • La reconnaissance du type de source (article de revue scientifique, article de journal, brochure promotionnelle...)
  • La confrontation entre plusieurs informations sur un même sujet
  • L’identification des sources citées dans le document

Contre-exemples

  • La reprise d'une information, telle quelle, sans vérification
  • L'absence de croisement des sources lors d'une lecture critique

Séquences pédagogiques

Collège : Sixième.

• LESINCE Magali. Initiation à l’identité numérique avec tablettes. In Professeurs documentalistes, Académie de Limoges [en ligne], 02/05/2013. Disponible sur : http://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?article1177
Notions associées : Identité numérique, Evaluation de l'information, Source.

Collège : Cinquième.

• BONNAT Elodie. Créer un portail Netvibes sur le thème du sang. In Documentation. Académie de la Martinique [en ligne], 2012. Disponible sur : http://cms.ac-martinique.fr/discipline/documentation/file/Netvibes%20sur%20le%20sang.htm
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/hlwz7xn5
Notions associées : Portail d'information (en ligne), Annuaire (web), Evaluation de l'information, Droit de l'information, Production documentaire.
Discipline(s) associé(s) : Sciences de la vie et de la terre (SVT).
• CHAIGNER Jean-Baptiste. L’eau dans notre environnement : Initiation à la datavisualisation au collège [réalisé en collaboration avec Mathilde NONIN, professeure documentaliste]. In CLEMI Créteil [en ligne], 2017. Disponible sur : http://clemi.ac-creteil.fr/spip.php?article714
Notions associées : Base de données, Evaluation de l'information, Donnée informationnelle
Discipline(s) associé(s) : Physique-Chimie.
• DUPART Viviane. La sélection d'un site web grâce à un moteur de recherche. In Le CDI du collège Gounod [Académie de Rouen] [en ligne], 2009. Disponible sur : http://colleges.ac-rouen.fr/gounod_cdi/spip.php?article61
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/u57elt7s
Notions associées : Evaluation de l'information, Pertinence, Auteur, Ethique de l'information.
• JENET Sophie. Écrire et publier un article sur une encyclopédie en ligne. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2016. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/lycee/arts-et-sc-humaines/documentation-lycee/765-enseigner-documentation-lycee/3709-traam-2015-2016-synthese-des-travaux#sophie et https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id3709/Fiche_TraAM_-_ScCnario_pCdagogique_-_Sophie_Jenet_1.pdf
Notions associées : Publication, Droit de l'information, Type de document, Source, Besoin d'information, Pertinence, Evaluation de l'information, Collecte de données, Economie de l'information (biens communs).
Discipline(s) associé(s) : Histoire, Latin.

Collège : Quatrième.

• BATAILLE Karen. Fiabilité et pertinence de l'information sur Internet. In e-profsdocs. CRDP Aix-Marseille [en ligne], 2006. Disponible sur : http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Fiabilite-et-pertinence-de-l.html
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/hzapafhh
Notions associées : Evaluation de l'information, Méthodologie de la recherche d'information, Recherche d'information, Source, Pertinence.
• BOUSQUET Aline. Subjectivité du message médiatique : quatre femmes dans la Révolution française. In SavoirsCDI [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/apprentissage-et-construction-des-savoirs/leducation-aux-medias-et-a-linformation/subjectivite-du-message-mediatique-quatre-femmes-dans-la-revolution-francaise.html
Notions associées : Evaluation de l'information, Pertinence, Publication, Site web, Moteur de recherche, Type de source, Auteur.
Discipline(s) associé(s) : Histoire.
• CORDRAY Nicolas. Travailler sur les pratiques info-documentaires des élèves au collège.... In Sway [en ligne], 2016. Disponible sur : https://sway.com/AE8PJNTAs1bA5lX1
Notions associées : Evaluation de l'information.
• DI MARTINO Annie. DRONIOU Dominique. Produire un diaporama à partir d'un document de collecte : l'âge industriel à travers quelques œuvres d'art. In Doc' Versailles : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/pdf/doc_-_gep_-_10_-_sequence_no8_-_produire_un_diaporama_a_partir_d_un_document_de_collecte.pdf
Notions associées : Recherche d'information, Besoin d'information, Evaluation de l'information, Collecte de données, Production documentaire (diaporama), Référence.
Discipline(s) associé(s) : Histoire.
• FILLEUL Claire. GRANDGIRARD Marie. JOYEUX Marion. GAUDILLÈRE Sandra. Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia-914732.kjsp?RH=1159790233359
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/id87btcs/63-creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia
Notions associées : Type de document, Economie de l'information, Evaluation de l'information, Type de source, Collecte de données, Recherche d'information, Source, Référence
Discipline(s) associé(s) : Français.
• MAYER Tania. Découverte de la justice française [séquence proposée par Nathalie Durand]. In Académie de Nancy-Metz : Documentation [en ligne], s.d. Disponible sur : http://www4.ac-nancy-metz.fr/documentation/index.php/pratiques-pedagogiques/college/35-pratiques-pedagogiques/college/parcours/socle-commun-des-connaissances-et-des-competences/73-justice
Notions associées : Recherche d'information, Méthodologie de la recherche d'information, Evaluation de l'information, Type d'information (faits divers), Production documentaire (film vidéo).
Discipline(s) associé(s) : Français, EMC.
• RATTIER Thomas. Utiliser Internet : droits, devoirs et risques [séquence conçue par Elodie Achiq et​ Pas­caline Gui­gnochau]. In Documentation Caen [en ligne], 2013. Disponible sur : http://documentation.discip.ac-caen.fr/spip.php?article59
Notions associées : Internet, Droit de l'information, Evaluation de l'information.

Collège : Troisième.

• BOS Patrice. Santé, Environnement, Documentation In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_330404/fr/sante-environnement-documentation
Notions associées : Recherche d'information, Evaluation de l'information, Production documentaire (affiche).
Discipline(s) associé(s) : SVT.
• Groupe de travail Traam Documentation [Académie de Versailles]. L'actualité sur Internet In Doc' Versailles : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2011. Disponible sur : http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/pdf/L_actualite_sur_internet_3e.pdf
Notions associées : Economie de l’information, Ethique de l'information, Evaluation de l'information, nulture informationnelle, Média, Journalisme, Type d'information, Document numérique en ligne, Site web.
• JACOLIN Florence. LECOMTE Julie. SARTO Françoise. VIVANT Fabienne. WINANDY Sophie. Face à l’info… je décrypte ! In DocTICE. Site des [professeurs] documentalistes de l'académie de Besançon [en ligne], 2016. Disponible sur : http://documentation.ac-besancon.fr/face-a-linfo-je-decrypte/
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/q6v86r5u/64-face-a-linfo-je-decrypte
Notions associées : Rumeur, Désinformation, Ethique de l'information, Evaluation de l'information, Outil de recherche, Source, Auteur, Type de source.
Discipline(s) associé(s) : Technologie.
• LAMBERT Corinne. Séquence pédagogique : fiabilité des sources. In CPE Professeurs documentalistes. Académie de Guyane [en ligne], 2014. Disponible sur : http://webtice.ac-guyane.fr/cpe/spip.php?article127
Notions associées : Evaluation de l'information, Type d'information, Source, Type de source, Economie de l’information.
• MULOT Hélène. La cartographie des sources au service de l'étude de sujets de controverses. In L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile [en ligne], 2013. Disponible sur : http://odysseedln.overblog.com/controverses
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/a16xpnq3
Notions associées : Evaluation de l'information, Source, Type de source, Auteur, Discours.
• MONTET Céline. Chercher pour réaliser une carte heuristique, support des exposés de SVT 3ème. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_332993/fr/chercher-pour-realiser-une-carte-heuristique-support-des-exposes-de-svt-3eme
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Mot clé, Requête, Catalogue, Outil de recherche, Moteur de recherche, Evaluation de l'information, Carte conceptuelle ou heuristique.
Discipline(s) associé(s) : SVT.
• PACCAULT Marie-Dominique. PITIOT Ingrid. EMI : Explorer et maîtriser la chaîne de l'information dans un projet de recherches en SVT. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/emi-explorer-et-maitriser-la-chaine-de-l-information-dans-un-projet-de-recherches-en-svt--895752.kjsp?RH=DOC
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Carte conceptuelle ou heuristique, Catalogue, Référence, Bibliographie, Evaluation de l'information, Droit de l'information, Production documentaire (livret numérique).
Discipline(s) associé(s) : SVT.
• REYNIER-WALRAET Aline. Du document de collecte à l'élaboration d'un exposé oral In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_416376/fr/du-document-de-collecte-a-l-elaboration-d-un-expose-oral
Notions associées : Méthodologie de la recherche d'information, Evaluation de l'information, Mot clé, Source, Référence, Collecte de données, Prise de notes.
Discipline(s) associé(s) : SVT.
• VIGHIER Lionel. Comme par hasard... In Les élucubrations de @lvighier [en ligne], 2015. Disponible sur : http://blog.crdp-versailles.fr/francaisvighier/index.php/post/12/07/2015/Comme-par-hasard
Notions associées : Rumeur, Evaluation de l'information.
Discipline(s) associé(s) : Français.

Lycée : Seconde.

• DIMIER Gildas. De l'évaluation à la sélection de l'information. In Cactus Acide [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.culturedel.info/cactusacide/?p=7969
Notions associées : Evaluation de l'information, Recherche d'information, Source, Pertinence, Besoin d'information

Lycée : Première.

• SOGLIUZZO Gaëlle. Evaluer l’information en ligne : l’examen des sources. In Culture de l'info et des médias en lycée [en ligne], 2013. Disponible sur : http://beaumont-redon.fr/wp/cultureinfomedias/2013/11/27/evaluer-linformation-en-ligne-lexamen-des-sources/
Notions associées : Recherche d'information, Evaluation de l'information, Besoin d'information, Type de source, Source primaire, Source secondaire.

Lycée : Terminale.

• HEITZ Marie-Madeleine. KIENLEN Marie-France. QUIETI Frédéric. REYMANN Gabrielle. La cartographie des controverses In Académie de Strasbourg : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/documentation/pedagogie/sciences-humaines/la-cartographie-des-controverses/
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Méthodologie de la recherche d'information, Evaluation de l'information, Source, Auteur, Collecte des données, Synthèse documentaire, Production documentaire.
Discipline(s) associé(s) : ECJS.
• HINCAPIE Isabelle. « Droit et grands enjeux du monde contemporain » : initiation à la recherche juridique en Terminale In Académie de Paris : Documentation [en ligne], 2014. Disponible sur : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_935100/-droit-et-grands-enjeux-du-monde-contemporain-initiation-a-la-recherche-juridique-en-terminale
Notions associées : Recherche d'information, Méthodologie de la recherche d'information, Mot clé, Source, Document primaire, Document secondaire, Evaluation de l'information, Base de données.
Discipline(s) associé(s) : Option de spécialité « Droit et grands enjeux du monde contemporain ».

Références

  • LE MEN Hervé. Evaluation de l'information et description des controverses scientifiques : information validée, information située. In L'éducation à la culture informationnelle. Villeurbanne : Presses de l'enssib, 2010, p. 169-179
  • RÉMY Sarah. Pratiques et conceptions de la notion « évaluation de l'information » : pistes pour une didactisation [Mémoire de Master MEEF - Nantes]. In DUMAS (dépôt universitaire de mémoires après soutenance) [en ligne], 2017, 380 p. Disponible sur : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01400894
  • ROUET, Jean-François. L'évaluation comme élément de la maîtrise de la lecture : de l'analyse des processus cognitifs à l'intervention pédagogique. In Évaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ? [Séminaire commun GRCDI – Equipe de l’ESPE Rouen]. GRCDI [en ligne], 06/09/2013. Disponible sur : http://grcdi.hypotheses.org/seminaire-du-grcdi/seminaire-2013
  • SAHUT Gilles. L’enseignement de l’évaluation critique de l’information numérique : vers une prise en compte des pratiques informationnelles juvéniles ? In tic&société [en ligne], 2017. Disponible sur : http://ticetsociete.revues.org/2321
  • SAHUT Gilles. Wikipédia, une encyclopédie collaborative en quête de crédibilité : le référencement en questions [Thèse. Sciences de l'Homme et Société. Université Toulouse Jean Jaurès; Université de Toulouse, 2015]. In HAL Archives ouvertes [en ligne], 2016. Disponible sur : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01257207
  • SERRES Alexandre. Dans le labyrinthe. Évaluer l’information sur internet. Caen : C&F éditions, 2012, 224 p.
  • TRICOT André. SAHUT Gilles. LEMARIÉ Julie. Le document : communication et mémoire. Louvain : De Boeck, Paris : ADBS, Paris : Editions Noto, 2016. 160 p.