Collecte de données

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Nom : Collecte de données

Type d'article : Notion

Notion organisatrice : Exploitation de l'information

Notion(s) associée(s) : Donnée informationnelle, Prise de notes, Redocumentarisation, Pertinence, Source, Référence

Avertissement

Ce travail est repris de l'article proposé sur le site Doc pour docs, qui s'inspire lui-même de la méthode développée dans le Wikinotions Info-Doc :

Caractéristiques

Niveau débutant

  • contient plusieurs sources
  • propose un extrait en copié-collé pour chaque source et la référence de la ressource
  • conduit à une compilation de ces sources sans obligatoirement de mise en forme

Niveau avancé

  • présente une structure organisationnelle spécifique (empilement de copiés-collés référencés)
  • peut être créée avec des outils variés
  • peut faire l’objet d’une mise en forme ou d’une éditorialisation
  • peut être partagé avec une communauté en ligne

Définitions

Niveau de formulation débutant

Une collecte de données se présente sous la forme d’une liste de courts extraits copiés-collés dont on donne à chaque fois la source. Il aide à comprendre son sujet de recherche. il est le point de départ d’une recherche documentaire. Il peut être retravaillé et faire l’objet d’une évaluation individuelle et/ou collective sur les choix opérés. Le document de collecte produit est un document secondaire.

Niveau de formulation avancé

Une collecte de données se présente sous la forme d’une liste de courts extraits copiés-collés dont on donne à chaque fois la source. Il aide à comprendre son sujet de recherche. il est le point de départ d’une recherche documentaire. Il peut être retravaillé et faire l’objet d’une évaluation individuelle et/ou collective sur les choix opérés. Le document de collecte produit est un document secondaire.

Une collecte de données peut être réalisé avec différents outils (logiciel de traitement de texte installé sur ordinateur ou collaboratif en ligne), bibliothèque de signets collaborative, outil de curation, etc. Il peut mêler texte, son, image fixe ou animée.

Un document de collecte peut être est annoté : qualification de celui parle, des arguments ou contre-arguments avancés, liens d’une source à l’autre. Il peut permettre la construction d’un plan par le regroupement d’idées. Il propose des allers-retours permanents avec les sources.

Exemples et contre-exemples

Exemples

  • une page de traitement de texte imprimée contenant un empilement d’extraits référencés
  • une page collective sur un pad contenant un empilement d’extraits référencés
  • un fichier au format MP3 compilant des extraits sonores variés et référencés
  • une bibliothèque de signets (par exemple sur Diigo) avec copiés-collés d’extraits
  • une page de curation (par exemple sur Scoop.it) avec copiés-collés

Contre-exemples

  • un article photocopié ou imprimé
  • une bibliographie normée
  • une sitographie normée
  • un dossier documentaire

Liens vers des séquences pédagogiques

Collège : Sixième.

• MULOT Hélène. Le document de collecte vu par les élèves. In L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile [en ligne], 2013. Disponible sur : http://odysseedln.overblog.com/le-document-de-collecte-%C3%A9l%C3%A8ves
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/dufo30zi
Notions associées : Exploitation de l'information, Collecte de données, Prise de notes, Carte conceptuelle ou heuristique.
• YVETOT Frédérique. Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros. [séquence conçue par Camille Brouzes]. In Profs Docs A(c.) Caen [en ligne], 2016. Disponible sur : http://documentation.discip.ac-caen.fr/spip.php?article151
Notions associées : Besoin d'information, Pertinence, Prise de notes, Collecte de données, Droit de l'information, Production documentaire (livre-jeu).
Discipline(s) associée(s) : Histoire.

Collège : Cinquième.

• JENET Sophie. Écrire et publier un article sur une encyclopédie en ligne. In pedagogie.ac-reims.fr [en ligne], 2016. Disponible sur : https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/lycee/arts-et-sc-humaines/documentation-lycee/765-enseigner-documentation-lycee/3709-traam-2015-2016-synthese-des-travaux#sophie et https://pedagogie.ac-reims.fr/images/stories/documentation-internet-responsable/documentation/id3709/Fiche_TraAM_-_ScCnario_pCdagogique_-_Sophie_Jenet_1.pdf
Notions associées : Publication, Droit de l'information, Type de document, Source, Besoin d'information, Pertinence, Evaluation de l'information, Collecte de données, Economie de l'information (biens communs).
Discipline(s) associé(s) : Histoire, Latin.
• RATTIER Thomas. Identifier son besoin d’information à l’aide du document de collecte [séquence conçue par Géraldine Pinguet Fortin]. In Profs Docs A(c.) Caen [en ligne], 2015. Disponible sur : http://documentation.discip.ac-caen.fr/spip.php?article139
Notions associées : Besoin d'information, Mot clé, Collecte de données, Pertinence.
Discipline(s) associé(s) : Français.

Collège : Quatrième.

• DI MARTINO Annie. DRONIOU Dominique. Produire un diaporama à partir d'un document de collecte : l'âge industriel à travers quelques œuvres d'art. In Doc' Versailles : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/pdf/doc_-_gep_-_10_-_sequence_no8_-_produire_un_diaporama_a_partir_d_un_document_de_collecte.pdf
Notions associées : Recherche d'information, Besoin d'information, Evaluation de l'information, Collecte de données, Production documentaire (diaporama), Référence.
Discipline(s) associé(s) : Histoire.
• FILLEUL Claire. GRANDGIRARD Marie. JOYEUX Marion. GAUDILLÈRE Sandra. Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia-914732.kjsp?RH=1159790233359
Séquence commentée sur ID Base : http://idbase.esmeree.fr/notice/id87btcs/63-creation-de-biens-communs-au-college-rediger-et-publier-pour-vikidia
Notions associées : Type de document, Economie de l'information, Evaluation de l'information, Type de source, Collecte de données, Recherche d'information, Source, Référence
Discipline(s) associé(s) : Français.

Collège : Troisième.

• LAUNAY Mathieu. WILLERSINN Christelle. Des héros pour éveiller les consciences. In Académie de Strasbourg : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/documentation/pedagogie/lettres-et-langues/des-heros-pour-eveiller-les-consciences/
Notions associées : Besoin d'information, Collecte de données.
Discipline(s) associé(s) : Français.
• REYNIER-WALRAET Aline. Du document de collecte à l'élaboration d'un exposé oral In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2014. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_416376/fr/du-document-de-collecte-a-l-elaboration-d-un-expose-oral
Notions associées : Méthodologie de la recherche d'information, Evaluation de l'information, Mot clé, Source, Référence, Collecte de données, Prise de notes.
Discipline(s) associé(s) : SVT.

Lycée : Terminale.

• HEITZ Marie-Madeleine. KIENLEN Marie-France. QUIETI Frédéric. REYMANN Gabrielle. La cartographie des controverses In Académie de Strasbourg : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/documentation/pedagogie/sciences-humaines/la-cartographie-des-controverses/
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Méthodologie de la recherche d'information, Evaluation de l'information, Source, Auteur, Collecte des données, Synthèse documentaire, Production documentaire.
Discipline(s) associé(s) : ECJS.

Références

  • UGUEN Noël. L'annotation dans les écrits de travail : un instrument pour évaluer l'information. In Médiadoc, n°17, 12/2016, p. 32-36