Carte conceptuelle ou heuristique

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Nom : Carte conceptuelle ou heuristique

Type d'article : Notion

Notion organisatrice : Exploitation de l'information

Notion(s) associée(s) : Nature physique de l'information, Document secondaire, Evaluation de l'information, Analyse documentaire, Architecture de l'information

Caractéristiques

Niveau débutant

  • Consiste en une représentation graphique structurée
  • Prend la forme d'un schéma
  • Se construit à partir d'une idée centrale
  • Présente des relations entre des objets
  • Permet l'organisation des informations
  • Permet la représentation des informations
  • Peut comporter, pour faciliter la compréhension :
    • des formes
    • des couleurs
    • des symboles

Niveau avancé

  • Prend la forme d'un schéma ou diagramme
  • Présente des relations entre des objets (idées, concepts ou informations)
  • Suppose des liens
    • qui peuvent être des traits ou des flèches
    • qui peuvent être caractérisés ou « qualifiés » (carte conceptuelle)
  • Suppose une structuration qui peut être
    • arborescente
    • simplement relationnelle

Définitions

Niveau de formulation débutant

Une carte conceptuelle ou heuristique consiste en une représentation graphique structurée, qui prend la forme d'un schéma. Elle se construit à partir d'une idée centrale et présente des relations entre des objets.

Une carte conceptuelle ou heuristique permet l'organisation et la représentation des informations. Elle peut comporter, pour faciliter la compréhension, des formes, des couleurs, des symboles.

Niveau de formulation avancé

Une carte conceptuelle ou heuristique consiste en une représentation graphique structurée, qui prend la forme d'un schéma ou diagramme. Elle se construit à partir d'une idée centrale et présente des relations entre des objets (idées, concepts ou informations). La carte suppose des liens qui peuvent être des traits ou des flèches, qui peuvent être caractérisés ou « qualifiés » (c'est alors une carte conceptuelle).

Une carte conceptuelle ou heuristique permet l'organisation et la représentation des informations, avec une structuration qui peut être arborescente ou simplement relationnelle. Elle peut comporter, pour faciliter la compréhension, des formes, des couleurs, des symboles.

Complément de définition

La terminologie anglo-saxonne retient l'expression de mind maps (cartes mentales).

Une carte heuristique se lit dans le sens des aiguilles d'une montre, quand une carte conceptuelle se lit de bas en haut ou de manière libre.

Une carte conceptuelle ou heuristique peut être réalisée de manière manuscrite. Des logiciels spécifiques existent pour développer des cartes conceptuelles sur un support numérique, par exemple FreePlane (http://sourceforge.net/projects/freeplane/), FreeMind (http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page), XMind (http://www.xmind.net/)...

Exemples et contre-exemples

Exemples

Contre-exemples

  • Un schéma électrique (d'un circuit électrique)
  • Une modélisation graphique UML
  • Un schéma de géométrie algébrique
  • Une carte routière
  • Une carte à jouer

Séquences pédagogiques

Collège : Sixième.

• NALLATHAMBY Marie. EMI 6ème – Séquence2 : document, information, source. In Doc à bord [en ligne], 2013. Disponible sur : http://docabord.wordpress.com/2013/11/25/emi-6eme-sequence2-seance-1-un-document-cest-quoi-bis/
Notions associées : Document, Support, Information, Source, Carte conceptuelle ou heuristique.

Collège : Troisième.

• DRONIOU Dominique. Concevoir et réaliser un diaporama. In Doc' Versailles : le site des professeurs documentalistes [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/pdf/doc_-_gep_-_9_-sequence_no7_-_concevoir_et_realiser_un_diaporama.pdf
Notions associées : Carte conceptuelle ou heuristique, Production documentaire (diaporama).
Discipline(s) associé(s) : Français.
• MONTET Céline. Chercher pour réaliser une carte heuristique, support des exposés de SVT 3ème. In Information Documentation : site des professeurs-documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille [en ligne], 2013. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_332993/fr/chercher-pour-realiser-une-carte-heuristique-support-des-exposes-de-svt-3eme
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Mot clé, Requête, Catalogue, Outil de recherche, Moteur de recherche, Evaluation de l'information, Carte conceptuelle ou heuristique.
Discipline(s) associé(s) : SVT.
• PACCAULT Marie-Dominique. PITIOT Ingrid. EMI : Explorer et maîtriser la chaîne de l'information dans un projet de recherches en SVT. In Académie de Nantes : Documentation [en ligne], 2015. Disponible sur : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/emi-explorer-et-maitriser-la-chaine-de-l-information-dans-un-projet-de-recherches-en-svt--895752.kjsp?RH=DOC
Notions associées : Besoin d'information, Recherche d'information, Carte conceptuelle ou heuristique, Catalogue, Référence, Bibliographie, Evaluation de l'information, Droit de l'information, Production documentaire (livret numérique).
Discipline(s) associé(s) : SVT.

Références

  • Cartographie conceptuelle. In Dictionnaire de l'information. 3ème édition. Paris : Armand Colin, 2008, p. 45-46