Les représentantes du bureau national de l’A.P.D.E.N. débutent par un exposé synthétique de l’action de l’association, qu’elles complètent par la remise d’une plaquette de présentation de l’association à leurs (...)
Quelle place pour les professeur.e.s documentalistes dans le nouveau lycée ?
Dans ce contexte, dont le calendrier impose une urgence préjudiciable à la concertation approfondie que les enjeux et la portée de ce dossier devraient pourtant rendre indispensable, le Bureau national de l’A.P.D.E.N. a adressé (...)
ou comment se passer des professeurs documentalistes
EMI et numérique : une (con)fusion toujours plus problématique
Le calendrier retenu est significatif de l’importance réelle accordée à la réflexion de fond sur ce sujet ; elle a été ouverte une semaine avant la rentrée des enseignants, le (...)
Courrier à la Direction Générale des Ressources Humaines
Madame, Monsieur,
Le cadre réglementaire d’exercice des professeurs documentalistes a été intégralement refondu depuis 2013 : intitulé du métier, statut, obligations de service, objets d’enseignement, modalités d’évaluation. (...)
Courrier à l’Inspection Générale Etablissements et Vie Scolaire
Madame, Monsieur,
Le cadre réglementaire de définition et d’exercice du métier de professeur documentaliste a subi, entre 2013 et 2017, une refonte complète ; initiée par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation (...)
Après une présentation rapide de la confédération syndicale, le SNFOLC nous indique qu’il souhaite des communications communes avec l’association professionnelle, afin d’agir ensemble sur les points qui nous rassemblent (...)